Pero esta gente que defiende al chico... ¿Se puede ser más subnormal? Si el alumno no tiene tiempo de estudiar, o lo que pasa es que tiene un morro que se lo pisa, no es el put0 problema de la profesora. ¿O tiene que darle ventaja sin nisiquiera saber los motivos? Es que manda coj0nes la jeta que tiene la peña.

#1 #1 skuldnornao dijo: Pero esta gente que defiende al chico... ¿Se puede ser más subnormal? Si el alumno no tiene tiempo de estudiar, o lo que pasa es que tiene un morro que se lo pisa, no es el put0 problema de la profesora. ¿O tiene que darle ventaja sin nisiquiera saber los motivos? Es que manda coj0nes la jeta que tiene la peña.@skuldnornao Pues es una pregunta que se suele hacer muchisimo en clase y jamas he visto a ningun profesor ofenderse por ello, como mucho te dicen que entra todo y listo.
Durante la epoca de examenes hay muchisima gente que se enfrenta a un temario super extenso y se acaba optando por dejar temas sin estudiar. Asi que veo completamente razonable cuestionarse si algo del temario es descartable o si algo tiene mayor importancia.

#2 #2 mcshador dijo: #1 @skuldnornao Pues es una pregunta que se suele hacer muchisimo en clase y jamas he visto a ningun profesor ofenderse por ello, como mucho te dicen que entra todo y listo.
Durante la epoca de examenes hay muchisima gente que se enfrenta a un temario super extenso y se acaba optando por dejar temas sin estudiar. Asi que veo completamente razonable cuestionarse si algo del temario es descartable o si algo tiene mayor importancia.@mcshador Una cosa es hacer en clase la típica pregunta de "este tema es importante?" o "esto entra para examen?" que suele ser lo típico para descartar temario menos relevante y otra cosa es decirle a un alumno en concreto que las preguntas del examen son de los temas 2,3,5 y 12. Es que incluso si ese profesor quisiese dárselo todo tan mascado a sus alumnos se lo tendría que dar a todos, no a uno en concreto. Eso de dejar temas sin estudiar de todos modos es un riesgo o una decisión que tú tomas, no es la norma ni el proceder adecuado, que todavía me acuerdo cuando en mi selectividad en historia hicieron las dos opciones del examen del siglo XIX y no preguntaron del XX nada y había gente que sólo se había preparado el siglo XX porque "siempre cae una opción centrada en cada siglo". Y luego la culpa era de los examinadores.

Pues muy sencillo, se le dicen unos temas y después entran otros.

Cada día la gente es más vaga, jeta e inepta. Cada uno tiene sus circunstancias personales y tiras para adelante con ello, tanto en los estudios como en el trabajo

#2 #2 mcshador dijo: #1 @skuldnornao Pues es una pregunta que se suele hacer muchisimo en clase y jamas he visto a ningun profesor ofenderse por ello, como mucho te dicen que entra todo y listo.
Durante la epoca de examenes hay muchisima gente que se enfrenta a un temario super extenso y se acaba optando por dejar temas sin estudiar. Asi que veo completamente razonable cuestionarse si algo del temario es descartable o si algo tiene mayor importancia.@mcshador Lo mismo es preguntar sobre los contenidos que pueden aparecer en el examen de manera pública junto al resto de tus compañeros que enviar un mensaje privado para pedir información preferente sobre los contenidos específicos del examen. Desde luego, lo que hay que oir...

#3 #3 masticator dijo: #2 @mcshador Una cosa es hacer en clase la típica pregunta de "este tema es importante?" o "esto entra para examen?" que suele ser lo típico para descartar temario menos relevante y otra cosa es decirle a un alumno en concreto que las preguntas del examen son de los temas 2,3,5 y 12. Es que incluso si ese profesor quisiese dárselo todo tan mascado a sus alumnos se lo tendría que dar a todos, no a uno en concreto. Eso de dejar temas sin estudiar de todos modos es un riesgo o una decisión que tú tomas, no es la norma ni el proceder adecuado, que todavía me acuerdo cuando en mi selectividad en historia hicieron las dos opciones del examen del siglo XIX y no preguntaron del XX nada y había gente que sólo se había preparado el siglo XX porque "siempre cae una opción centrada en cada siglo". Y luego la culpa era de los examinadores.@masticator " Es que incluso si ese profesor quisiese dárselo todo tan mascado a sus alumnos se lo tendría que dar a todos, no a uno en concreto."
Una cosa que quizá no estamos teniendo en cuenta al hacer este tipo de afirmaciones es el tipo de enseñanza de hoy en dia, muchas de las asignaturas en sitios como la universidad son ya parcialmente online y no puede preguntar al momento si no despues ademas de que casi el 99% de la gente si "sabe lo que cae en el examen" se lo dice a sus compañeros/amigos.
Asi que lo dicho, yo hasta que acabe la carrera me he encontrado a muchas personas que preguntaban lo mismo en plena clase antes de un examen. No me parece tan descabellado preguntar lo mismo en un correo

A ver, que estamos hablando de un estudiante universitario de MEDICINA, no sé vosotros pero yo diría que es mejor que estudie el temario completo

#8 #8 shakeyourbooty dijo: A ver, que estamos hablando de un estudiante universitario de MEDICINA, no sé vosotros pero yo diría que es mejor que estudie el temario completo menos mal que hay gente que lo entiende. Cae todo, siempre, fin. Si no sabes lo que cae es que no tienes ni pajolera idea de la asignatura. Más currar y menos quejarse.

Yo no sé en la universidad, pero en la ESO, en Bachillerato y en FP los profesores suelen insinuar o decir directamente en clase que es importante y que no, lo que hay es que ir a clase y estar atento. Si pasas y luego no te enteras te jodes y estudias todo.

Y eso demuestra mi teoria de que hace años ya que la gente va a la universidad no para aprender, si no solo para aprobar y sacar un titulo para poder ganar mas.

Dejando el debate al margen, #8,#8 shakeyourbooty dijo: A ver, que estamos hablando de un estudiante universitario de MEDICINA, no sé vosotros pero yo diría que es mejor que estudie el temario completo crees que lo que estudiaste para un examen años atrás te vale de algo luego cuando eres médico? El aprendizaje de verdad es la residencia.

#11 #11 balyboy dijo: Y eso demuestra mi teoria de que hace años ya que la gente va a la universidad no para aprender, si no solo para aprobar y sacar un titulo para poder ganar mas.Es que para que te den el título tienes que aprobar, no aprender. Sales con unos conocimientos teóricos muy cucos, que ya aprenderás a aplicar, si tiene suerte, cuando empieces a trabajar o a hacer prácticas.

"Que carezcan de menos importancia", escribe... Ese suspende aunque le diga las preguntas.